נסיון נוסף להכניס קישור לפוסט

חברותינו,

הנה ההמחשה לכך, שבמוחינו חסרים התאים המתאימים לעיסוק באינטרנט והאפליקציות שלו.

אבל לא שאפתניות כמונו תתייאשנה.

דפנה וגתית

להיות גננת: סביבת אינטרנט פתוחה או מותאמת לילדים בגיל הרך?

http://he.shvoong.com/internet-and-technologies/websites/1904484-%D7%90%D7%99%D7%A0%D7%98%D7%A8%D7%A0%D7%98-%D7%91%D7%98%D7%95%D7%97-%D7%9C%D7%99%D7%9C%D7%93%D7%99%D7%9D-%D7%92%D7%9C%D7%99%D7%A9%D7%94-%D7%91%D7%98%D7%95%D7%97%D7%94/

סביבת אינטרנט פתוחה או מותאמת לילדים בגיל הרך?

חברות יקרות מאוד,

כאשר קראנו את המאמר, הרגשנו שההתייחסות לגיל הרך מתאימה גם לנו בכל האמור לגבי אינטרנט. ולמה הכוונה? נמצא כי ילדים מפיקים הרבה יותר ידע ועיניין כאשר הם פועלים בסביבת אינטרנט מותאמת. עוד נמצא כי כאשר הם פעלו באמצעות דפדפן האקפלורר, הם פעלו ללא תיכנון ובדרך של ניסוי וטעיה וברוב הפעמים לא הגיעו לכדי הפקה כלשהי מהאינטרנט. אנחנו נשים בוגרות לכל הדעות שעברו דבר או שניים בתחומים שונים, עדיין מרגישות כי כאשר אנו מחפשות נושא ספציפי באינטרנט, אנו נחשפות למבול עצום של היצע והרבה פעמים מאוד בקלות "טובעות" בתוך ים המידע. על מנת למצוא את מה שאנו מחפשות עלינו להגדיר לעצמינו ביתר דיוק את אשר אנו מחפשות ורק אז, לאט לאט, מצליחות לצוף ולדלות את המידע הרלוונטי. קל וחומר ילדים מול המקור העצום הזה של המידע והמשחקים. לדעתינו ילדים בגיל הרך אינם זקוקים לאינטרנט ככלי תיקשורת, מאחר שחשוב מאוד שיתרגלו את המיומנויות החברתיות שלהם באופן "חי" עם חבריהם פנים מול פנים.

מצורף מאמר שמדבר על אינטרנט וילדים, הסכנות מול החיוב.

http://he.shvoong.com/internet-and-technologies/websites/1904484-%D7%90%D7%99%D7%A0%D7%98%D7%A8%D7%A0%D7%98-%D7%91%D7%98%D7%95%D7%97-%D7%9C%D7%99%D7%9C%D7%93%D7%99%D7%9D-%D7%92%D7%9C%D7%99%D7%A9%D7%94-%D7%91%D7%98%D7%95%D7%97%D7%94/

לא ממש הצלחנו ליישם את הוספת הקישור כראוי...

לעיונכן,
דפנה וגתית

מחיר העצמאות

היי בנות

ראשית אנו מתנצלות על הכתיבה בשמאל זה שוב מחזיר אותנו אל נושא הבורות ונגישות העילגת שלנו אל יישומי הבלוג או אפילו המחשב.

שנית רצינו לשתף אתכן בהרהורינו לגבי דרך הגשת נושאי ימי הזיכרון לשואה ולחללי המלחמות ופעולות האיבה ויום העצמאות המגיע אחרי כל התקופה הקשה הזו.

אנחנו מתחילות עם המצב שלנו היום, עצמאותינו במדינה שלנו. אפשר אפילו להתחיל הכל מתוך דיון על התוכן של ההמנון שלנו.
אחרי שהילדים מבינים שהתקווה והלום להיות עם חופשי בארצו התגשם, אפשר להתחיל לשאול מדוע בכלל התחיל החלום הזה? מה הביא את הרצל להגות את רעיון המדינה.

מצאנו כי דיון מעין זה מרתק את הילדים וגם אותנו. אין שיחה נוקבת וקשה על המוות המתקשר ליום השואה והזיכרון ובאמת יש אופטימיות ותקווה בשיחה מסוג זה

אנו תקווה כי כאשר ילדים אלה יגדלו, באמת יהיה שלום באזור ובעולם. אבל זה מה שאמרו גם הורינו הלא כן?

שלכן,
גתית ודפנה

חופשת פסח - האומנם חופשה?

חופשת הפסח בעיצומה אך אנו לא ממש חשות בנות חורין. הילדים המתוקים בבית ויש צורך לדאוג ללחם ושעשועים.
העבודות הגדולות במסגרת הלימודים קוראות לנו מדי יום להתמקם אל מול פני המרקע (של המחשב) ולכתוב עוד ועוד.
הפעילויות המהנות קוראות לנו גם לבוא ולהתענג... ובכן במה לבחור? ההחלטה קשה ומערבת המון יסורי מצפון.

דבר נוסף שהיינו רוצות לשתף אתכן בו הוא רמת האוריינות התיקשובית שלנו.
הדרך אל כתיבת הפוסט בבלוג מלאה מהמורות. אנחנו מרגישות מוגבלות מאוד ולא אורייניות בעליל ביושבינו מול המחשב בנסיון להעשיר את הבלוג שלנו. לא רק שהשפה חדשה, גם המדיה יחסית חדשה עבורינו.

אנו תקווה כי עם האימון והפרקטיקה הנגישות תהיה נוחה וקלה יותר.

שלכן,
דפנה וגתית

חופשת פסח

מחר מתחילים בחופשת הפסח, איזה מזל שסוף סוף חופש! התקופה האחרונה הייתה אינטנסיבית ולחוצה.
מצד אחד רצף מוטרף של חגים גדולים ומצד שני לחץ של איבחון ילדים והגשת מועמדים לוועדות שילוב.
הילדים התמוגגו מלשמוע את סיפורי יוסף ואחיו ואח"כ מסיפורי משה, מכות מצריים ויציאת בני ישראל מעבדות לחרות.
מדהים לראות בכל שנה ושנה כיצד הילדים מתחברים בקלות לסיפורי התנ"ך, מסתבר שהדילמות והקשיים שאיתם התמודדו אבותינו, רלוונטיות גם לחיינו המודרנים וזה כנראה סוד קסמם! הרי לא קשה להזדהות עם סיפור על קנאת אחים, או עם דמות תנכית המתלבטת בין נאמנות למשפחה לבין נאמנות לאל. גיבורי התנ"ך מתלבטים רבות עם הצורך להגיב לחוסר יושר ואי צדק שבאותו רגע מניעיו אינם ברורים, אולם כפי שניסח בצורה כל כך יפה אחד הילדים כשאמר "יש לו תכנית", מסתבר שהרבה מהסיפורים מתבררים רק בדיעבד כשהתכנית מתבצעת.
את "סדר הפסח" חגגנו בגן, הילדים הגיעו לבושים בבגדים לבנים והיו מתוקים ביותר. ערכנו שולחן ארוך וחגיגי עם גביעי יין חגיגיים וכוס לאליהו הנביא!
הסברנו את משמעות אכילת כל אחד ממרכיבי צלחת הפסח, ואת משמעות ארבעת שמות החג, שרנו שירי אביב וכמובן שאלנו ביחד את ארבעת הקושיות.
אח"כ חיפשו הילדים את האפיקומן והמוצא חילק הפתעות קטנות לכל הילדים.
וכעת, זמן "למלא מצברים" להקדיש גם לבית ולילדים, ומתחילים בהכנות לליל הסדר האמיתי...
חג פסח שמח לכל בית ישראל!

עבר פורים ואנו עם הפנים לחציית ים סוף

חגיגת פורים עברה נפלא למרות חששותינו.

ההורים שיתפו פעולה בהפעלת הילדים. היה פשוט חוויה.

הילדים היו לבושים בתחפושות מרהיבות והגן היה בתיפארתו.

אך הנה תם לו פורים ואנחנו כבר צריכות להתחיל בסיפור יציאת מצריים.

סיימנו עם הרשע של פורים ועוד רגע נפגוש ברשע של פסח ו... לא יאחר להגיע גם הרשע של יום הזיכרון לשואה ולגבורה...

למען הדיוק, מיום המשפחה אנחנו בסוג של מרתון - חג רודף חג ואין זמן להתעמק.

אבל נכון, אתן צודקות, אין מה להתלונן, העיקר שהכל קשור בשמחות, הילדים נהנים וסופגים מכל הדברים אליהם נחשפים.

אנחנו מאחלות לכל הגננות, הצלחה בהורדה מלוח הנושא ופירוק הארמון.

שלכן,
הגננות