כיצד מתמודדים עם ל"ג בעומר בגן?

ממשיכים ברצף הבלתי אפשרי של החגים...היום הורדנו את כל הכחול-לבן ומחר מתחילים לדבר על ל"ג בעומר.
אנו מוצאות קושי רב בהעברת נושא החג הזה, כל סיפור גבורתו של בר-כוכבא מוטל בספק, ובכלל מדובר על אחת מהתקופות הקשות בתולדות אבותנו.
אבל בכל זאת...יש להתכונן למדורות ולכן רוב הפעילות בגן תסוב סביב נושא המדורה והאש.
זה הזמן לדבר על המושגים דליק/ זהירות מהאש/ העברת מסרים בתקופה שלפני המצאת אמצעי התקשורת המודרנים.
לפינת הבובות נכניס דגם של מדורה שעשוי מפוליגל ורצועות בדים בצבעי האש,
בפינת הכתיבה נעודד את הילדים להכין רשימות "מה להביא למדורה".
נשנן כללי זהירת מאש וכללי התנהגות ליד המדורה.
אנו מזכירות לכל הגננות המתלבטות: חל איסר על עובדי הוראה להגיע למדורות שמארגנים ההורים, עובד הוראה שמגיע למדורה מקבל עליו את האחריות לכל הנעשה (כולל פציעות, חלילה!!!).
אז, באיחולי "שיעבור בשלום"
דפנה וגתית

נסיון נוסף להכניס קישור לפוסט

חברותינו,

הנה ההמחשה לכך, שבמוחינו חסרים התאים המתאימים לעיסוק באינטרנט והאפליקציות שלו.

אבל לא שאפתניות כמונו תתייאשנה.

דפנה וגתית

להיות גננת: סביבת אינטרנט פתוחה או מותאמת לילדים בגיל הרך?

http://he.shvoong.com/internet-and-technologies/websites/1904484-%D7%90%D7%99%D7%A0%D7%98%D7%A8%D7%A0%D7%98-%D7%91%D7%98%D7%95%D7%97-%D7%9C%D7%99%D7%9C%D7%93%D7%99%D7%9D-%D7%92%D7%9C%D7%99%D7%A9%D7%94-%D7%91%D7%98%D7%95%D7%97%D7%94/

סביבת אינטרנט פתוחה או מותאמת לילדים בגיל הרך?

חברות יקרות מאוד,

כאשר קראנו את המאמר, הרגשנו שההתייחסות לגיל הרך מתאימה גם לנו בכל האמור לגבי אינטרנט. ולמה הכוונה? נמצא כי ילדים מפיקים הרבה יותר ידע ועיניין כאשר הם פועלים בסביבת אינטרנט מותאמת. עוד נמצא כי כאשר הם פעלו באמצעות דפדפן האקפלורר, הם פעלו ללא תיכנון ובדרך של ניסוי וטעיה וברוב הפעמים לא הגיעו לכדי הפקה כלשהי מהאינטרנט. אנחנו נשים בוגרות לכל הדעות שעברו דבר או שניים בתחומים שונים, עדיין מרגישות כי כאשר אנו מחפשות נושא ספציפי באינטרנט, אנו נחשפות למבול עצום של היצע והרבה פעמים מאוד בקלות "טובעות" בתוך ים המידע. על מנת למצוא את מה שאנו מחפשות עלינו להגדיר לעצמינו ביתר דיוק את אשר אנו מחפשות ורק אז, לאט לאט, מצליחות לצוף ולדלות את המידע הרלוונטי. קל וחומר ילדים מול המקור העצום הזה של המידע והמשחקים. לדעתינו ילדים בגיל הרך אינם זקוקים לאינטרנט ככלי תיקשורת, מאחר שחשוב מאוד שיתרגלו את המיומנויות החברתיות שלהם באופן "חי" עם חבריהם פנים מול פנים.

מצורף מאמר שמדבר על אינטרנט וילדים, הסכנות מול החיוב.

http://he.shvoong.com/internet-and-technologies/websites/1904484-%D7%90%D7%99%D7%A0%D7%98%D7%A8%D7%A0%D7%98-%D7%91%D7%98%D7%95%D7%97-%D7%9C%D7%99%D7%9C%D7%93%D7%99%D7%9D-%D7%92%D7%9C%D7%99%D7%A9%D7%94-%D7%91%D7%98%D7%95%D7%97%D7%94/

לא ממש הצלחנו ליישם את הוספת הקישור כראוי...

לעיונכן,
דפנה וגתית

מחיר העצמאות

היי בנות

ראשית אנו מתנצלות על הכתיבה בשמאל זה שוב מחזיר אותנו אל נושא הבורות ונגישות העילגת שלנו אל יישומי הבלוג או אפילו המחשב.

שנית רצינו לשתף אתכן בהרהורינו לגבי דרך הגשת נושאי ימי הזיכרון לשואה ולחללי המלחמות ופעולות האיבה ויום העצמאות המגיע אחרי כל התקופה הקשה הזו.

אנחנו מתחילות עם המצב שלנו היום, עצמאותינו במדינה שלנו. אפשר אפילו להתחיל הכל מתוך דיון על התוכן של ההמנון שלנו.
אחרי שהילדים מבינים שהתקווה והלום להיות עם חופשי בארצו התגשם, אפשר להתחיל לשאול מדוע בכלל התחיל החלום הזה? מה הביא את הרצל להגות את רעיון המדינה.

מצאנו כי דיון מעין זה מרתק את הילדים וגם אותנו. אין שיחה נוקבת וקשה על המוות המתקשר ליום השואה והזיכרון ובאמת יש אופטימיות ותקווה בשיחה מסוג זה

אנו תקווה כי כאשר ילדים אלה יגדלו, באמת יהיה שלום באזור ובעולם. אבל זה מה שאמרו גם הורינו הלא כן?

שלכן,
גתית ודפנה